Il prossimo anno si comunichi con
anticipo agli studenti quali saranno gli autori delle versioni,
e gli argomenti delle prove di italiano e matematica: è la
provocatoria proposta che il Codacons lancia al ministro Moratti
visto che, a suo parere, anche quest`anno la segretezza delle
prove d`esame è stata violata.
Ieri alle 8.28, quando ancora non era stato dettato in tutte
le scuole, era già on line su alcuni siti internet – osserva il
Codacons – il titolo della versione di latino di Seneca, e pochi
minuti dopo era disponibile la traduzione. Stessa cosa dicasi
per il compito di matematica. Inoltre, un ragazzo di Torino
avrebbe dichiarato di aver copiato il compito via sms e di
conoscere già le domande della prova multidisciplinare di
lunedì prossimo.
Quanto basta, secondo l`associazione dei consumatori, per
far aprire indagini da parte della Procura della repubblica e
far invalidare le prove d`esame.
Ma la questione ormai Рsostiene il Codacons Р̬ un`altra ̬
molto più seria. E` stato ampiamente dimostrato negli ultimi
anni – sostiene – come la segretezza delle prove d`esame non
può essere garantita, anche a causa del diffondersi di mezzi di
comunicazione sempre più tecnologici e all`avanguardia
(telefonini, palmari, ecc..) che rendono impossibile
l`impermeabilizzazione verso l`esterno delle aule dove si
svolgono gli esami. A questo punto il Codacons dice “basta
all`ipocrisia della segretezza delle prove scritte“ e lancia la
provocatoria proposta al ministro Moratti:“Visto che non si
riesce ad assicurare la segretezza delle tracce, ma è comunque
necessario mettere tutti gli studenti nelle stesse condizioni
(infatti solo chi ha portato il cellulare ha avuto possibilitÃ
di copiare via internet), meglio comunicare con anticipo agli
studenti gli autori delle versioni, gli argomenti dei temi di
italiano, gli argomenti sui cui verterà la prova di matematica,
ecc…“. “La maturità di uno studente – conclude il Codacons
– non la si desume dalla capacità dello stesso di far fronte
alla sorpresa della traccia, ma dalla capacità dello studente
di riflettere, ragionare e svolgere in maniera corretta un tema
o un compito, tutti fattori che nulla hanno a che vedere con la
segretezza delle tracce“

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